走内涵式发展道路，项目化推进共青团德育工作
与时代同步伐，我校北京城市学院在“新北京、新奥运”中迎来新的发展。作为实行学生德育的重要组织，我共青团适应转变，不断创新，紧紧围绕学校中心工作和密切适应学生发展，坚持走上学生德育工作第一线，积极建设活跃、特色的第二课堂，充分发挥“实践”途径在学生德育中的独特作用，为能实现所培养的技术应用型人才能够成为政治过硬、勇于承担责任的文明公民和业务过硬、勇于开创事业的独立个体方面开拓前进。
近年来我们在工作中充分借鉴教学活动中贯彻的“少而精、拿到手”指导原则，以学生发展为己任，将多项实践形式进行整合分类，逐步形成了七大“行动”项目和一项保障制度，实现各分团委和团总支等各项活动都围绕一个整体方向系统开展，项目化推进学生二课堂德育工作。经过努力，我团组织在提高和坚定学生的思想道德素质和社会主义信念、促进学生实现全面发展方面取得一定实效。
一、实施文体建设行动，丰富校园文化
文艺、体育是学生身心协调发展、素质提升的重要领地，是校园文化不可替代的重要组成部分。随着学生规模的扩大和来源的多元化，我校各项基层文体活动愈发活跃，我团组织顺势而为，把校园各项文体活动纳入整体“文体建设行动”当中，以此为统领，将艺术文化节、体育文化节、主持人风采大赛、“城市风”篮球联赛、足球对抗赛、歌手大赛及其它多项学生自发性文体活动等作为该项大行动下的不同形式和内容加以引导和规范并适时深化和拓展。几年来，我团组织将该行动打造成为校园20000多名学生全员参与性的项目，不仅大大丰富了校园文化，更使得参与学生通过活动的策划、组织和开展而大大提升了审美情趣、进取精神和团队协作力。
二、实施社团发展行动，提升个人志趣
学生社团在校园中的动员力和影响力正逐步扩大，且已成为学生个人成长、联络社会、彼此促进的重要阵地，有的精品社团甚至成为高校办学质量和特色的窗口。我校很早就开始重视引导学生社团活动，通过实行“二课堂量化制度”极大地调动了广大学生主动策划并参与社团活动的积极性。针对现阶段我校学生思维更加活跃、个性更强、各项时尚文化元素渗透于校园各个角落以及社团的可持续发展障碍等，我共青团主动学习、采取措施，发挥服务指导功能，帮助整合社团力量、搭建沟通渠道，突出社团“建设”、“发展”的主题，将不同类型社团及各相关活动和措施纳入整体“社团发展行动”旗下，放手让广大学生社团实行自由、个性化发展，同时注意培育校园经典社团或社团联合体并发挥其示范性和影响力，推进我校学生社团朝健康、可持续、品牌的方向发展。通过该行动的实施，如今校园社团已达7个类型300多个，有70%以上的学生参与其中，而且通过引导和规范，社团发展行动使参与学生的个人志趣、事业心和开拓力都得到不同程度的延伸和提高。
三、开展文明创建行动，构建和谐校园
“新北京、新奥运”的时代背景更突显出“文明”的特别意义。“城市”是文明的聚集地，是文明不断丰富和发展的重要领地，城市学院的办学理念注定要求我们更加突显出“文明”主旋律。我共青团组织将原来校园文明修身工程经过立体构建逐步发展成为覆盖四个校区的主题为“文明校园·健康成长”的文明创建行动项目，先后启动了文明团支部创建行动、文明宿舍创建行动、校园公共文明创建行动等，通过不断辅以特别指导、把握舆论导向、完善激励机制，使得我校近20000万名学生在创建中自我建设、自我认识，分享成果、共担责任，从而进一步改进了校园风气，提高了学生自身修养。同时配合开展的校园微笑使者评选、文明礼仪大赛以及组建文明礼仪队等活动，进一步丰富了“文明创建行动”的内涵，使广大同学在各项创建行动过程中逐步孕育出端庄气质、内涵修养和自信心理，使得整体文明创建行动成为我校加强大学生思想政治教育的重要阵地。
四、开展校园读书行动，提高人文素养
“读万卷书、行万里路。”我校学生头脑灵活、思维活跃，但理论相对薄弱，知识范围相对狭窄，这势必会影响到他们视野和看待、处理问题的方式方法以及可持续发展的后劲。另外，技术应用型人才的培养容易使得相关教育行为施展过程中过分强调学生动手能力的提高而忽视了对其人文素养的培育。针对上述情况和学生自身发展的诉求，我团组织采取措施，将学生的注意力和改进的着力点引向课外读书活动，及时帮助广大学生通过制定并落实读书计划，组建读书俱乐部，开展读书竞赛、读书演讲比赛，举行读书论坛、校园书市、读书状元评比等活动，立体构建“校园读书行动”项目，引导并辅导他们充分利用网络、图书馆等设施多读书、读好书，努力将读书发展成为广大学生的一种生活方式和自觉学习状态，将“读书行动”作为提升参与学生的学习能力、理性思维和人文素养的重要途径加以建设。近年来各校区本科学生基本能够实现每月一本书，每月一主题，极大地提升了校园读书的趣味性和热爱读书的气氛，拓展了学生的头脑视野。
五、实施英才培养行动，培养学生骨干
广大学生干部是学生工作的重要群体，是广大学生联系老师和学校的重要桥梁，他们中的骨干是校园的先锋力量，具有不可替代的示范性和影响力，其能力和素质如何直接反映了学校大学生思想政治教育的质量。我共青团积极网络各学生精英，动员、凝聚各校区、各学部的优秀学生干部及各方面骨干相互交流、共同学习，通过举办英才学校，将事实政策、理论解读、法律常识、传统文化、公民意识、志愿精神、职业精神等内容融入培训课程、论坛、报告、拓展、调研、红色之旅、义工行动等多种形式，全方面施行校园英才培养行动。一年来有近300名学生骨干在英才学校经受特别锻炼，他们的政治鉴别力、领导力及竞（争）合（作）意识明显提高，工作才干得到切实增强，而且在校园里成为一道亮丽的风景线，成为广大学生学习、追逐的榜样。
六、开展民族精神体验行动，坚定理想信念
作为我党的后备军和青年工作助手，我共青团注重搭建提高学生思想政治水平的体验性工作载体，率领广大学生不断学习、继承、发扬党和人民在艰苦的革命、建设、改革实践过程中积累的宝贵精神财富。一年来我们通过设计并不断深化踏向西柏坡、重上井冈山、瞭望延安等红色主题活动和践行社会主义荣辱观、认识社会主义新农村、爱心西部行、奥运撒播行等关注于现实的活动，让参与学生认识历史与时代、坚定信念和方向；经受特别锻炼、体验独特情怀、树立崇高理想。使整体“民族精神实践行动”能够成为广大同学在历史与现实中感受民族精神、体验民族精神、践行民族精神的丰厚载体，不断提升参同学的爱国情怀、坚强意志和逐步在思想深处构筑起社会主义核心价值体系。
七、开展城市义工服务行动，服务奉献城市
服务城市、成长自我，增进归属、奉献价值，推进和谐城市社会建设，一直是我校办学实践中倡导的重要价值。我共青团组织在指导校园青年志愿者协会开展志愿服务活动的基础上，将各项服务内容进一步整合，将倡导的价值融入行动，形成了统一的品牌活动项目——城市义工服务行动。以此为抓手，我团组织将社会需求和学生专业特点紧密结合，帮助搭建和拓展外围服务阵地，实行清晰的服务分类，并帮助实现服务阵地化、阵地基层化、行动团队化，将义工服务行动建设成为广大学生了解社会、服务社会并实现价值的重要载体，并通过实施6小时义工服务计划，采取义工之星评比表彰等激励措施，立体构建城市义工服务行动。经过系统化、内涵式建设，城市义工服务行动已成为我共青团塑造学生志愿精神、公民意识、社会责任和推动社会前进的德育工作品牌，三年来城市学院学子共为社会奉献了超过60万个小时的义工服务。
八、深化二课堂学分制，确保德育实效
围绕工作项目，明确方向性和着力点，我团组织在原有二课堂量化的经验基础上尝试引入一课堂教学中的必修和选修制度，将以上几大行动项目设置为学生二课堂的必修项目和选修项目，要求学生通过规定性和选择性内容修满一定学分，两类总学分达到规定限度视为合格并颁发相应证书。以上举措逐步实现二课堂德育教育课程化、德育项目学分化、德育教育规范化，使得我校第二课堂学分制得到进一步完善，促使我校一、二课堂并重的育人格局逐步形成。
